rencontre avec Zastral

L'essentiel des activités dans l'atelier a eu lieu ce week-end. Les découvertes et apprentissages se font ainsi en fonction des besoins et des centres d'intérêt des enfants, sans aucune contrainte ni obligation.

Zastral a du mal à trouver des activités qui lui plaisent dans l'atelier. C'est vrai que je n'ai encore que peu de matériel pour les enfants de son âge. Et Zastral veut toujours quelque chose de "difficile". Il aime les casse-têtes et les choses compliquées qui lui demandent de faire travailler son cerveau. Le reste l'ennuie. C'est d'ailleurs son principal souci à l'école...

J'ai donc eu l'idée de lui proposer le puzzle de l'Europe (Montessori) et il a été servi !

Je lui avais sorti l'atlas de l'Europe pour l'aider un peu et surtout pour mettre des noms sur tous ces pays !

Tandis que Zastral découvre les pays d'Europe, Zéphyr refait le trinôme. Tout à fait juste cette fois ! Il était très fier de lui !

Graphisme : Zéphyr était motivé. Il a fait 2 cartes du jeu Nathan : Mon atelier d'écriture (à partir de 5 ans).

Ca a donné envie à Zébulle, une envie irrépressible ! Heureusement que j'avais également des fiches de graphisme pour les enfants à partir de 3 ans : J'écris comme à l'école, de Nathan (on le trouve plutôt d'occasion aujourd'hui).

La plupart des fiches est encore un peu difficile, mais elle m'a surprise en coloriant correctement les ronds dans les champignons. (Je ne lui avais donné aucune consigne.)

Zéphyr compte jusqu'à 100 maintenant ! Il me questionnait sur la suite et a été très heureux de découvrir le système décimal avec les perles Montessori. Après la présentation, je le laisse manipuler les perles comme il le souhaite. Sur la photo, il se demande s'il peut faire une centaine avec les 9 dizaines et les 9 unités. 

Et non, ça ne fait que 99.

Zastral l'a aidé à compter le nombre de perles total dans ce plateau. Il y en a 1999 !

 Le cube du binôme toujours pour Zébulle :

Mémory. C'est devenu la grande passion de Zébulle ! J'ai ajouté une cinquième paire :

Vie pratique avec les pinces à linge (Montessori) : le geste est maîtrisé de la main droite. Il faut encore un peu d'entraînement pour la main gauche.

Dessin libre : quels progrès ! Le bonhomme a presque tout ce qu'il faut.

Bon, il a un peu la tête à l'envers, mais on s'en fiche ! hihi

Dans l'atelier avec Zébulle

Zébulle est en demande pour aller dans l'atelier quasiment tous les jours, mais nous n'y allons pas si souvent. Quand nous y allons, c'est parfois pour une demi-heure, parfois pour une heure et demie, en fonction de sa motivation, de son état de fatigue, de ma disponibilité, etc. En tous cas, ce sont toujours des moments très appréciés !

Dessin sur le tableau blanc :

Un jour, un bonhomme... 

...avec un ventre ! Et un bras sur la tête... lol

Un autre jour, des croix :

Et enfin le grand plaisir de Zébulle : tout nettoyer !

 Poupées russes : Zébulle les aime beaucoup.

 Un peu de "vie pratique" avec les "versés de grosses graines" (Montessori) :

main droite

puis main gauche, un peu moins facile quand même

1er jeu de mémory :

je n'ai laissé que 4 paires de cartes, afin de ne pas la mettre en échec.

Après plusieurs parties, elle a bien compris le principe du jeu

 Puzzle :

25 pièces pour ce puzzle avec un cadre

Elle a aussi repris le bac de semoule, des blocs de cylindres, etc.

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activités de la semaine dernière

C'est un échantillon, car je ne photographie pas toutes les activités, bien sûr. 

Gommettes :

Zébulle a rempli la feuille recto-verso !

cylindres :

Zébulle et Zéphyr ont tous deux pris beaucoup de plaisir à jouer dans la semoule. Zébulle y est revenue plusieurs fois et de longues minutes... (j'utilise la même semoule depuis un an environ en récupérant systématiquement ce qui déborde.)

quel plaisir d'enfouir ses mains dedans !

formation à la pédagogie Montessori

Dans quelques mois, je pars en formation à La Source ! L'association "Aide à la Vie" propose des stages de formation à la pédagogie Montessori. Pour plus d'informations, c'est ici : CLIC. Bien que je suive déjà des ateliers de formation, je commence par le stage de niveau 1 : "vie pratique et vie sensorielle". Ce ne sera pas de trop, il y a tant de choses à voir ! Je pense que cette semaine va être très riche en apprentissages et en rencontres ! J'ai hâte d'y être !

N'hésitez pas à me contacter si vous y allez aussi ou si vous souhaitez des renseignements (sauf tarifs) !

les animaux et la ferme Montessori

Dans la pédagogie Montessori, la ferme a une place importante. D'abord utile pour la mise en place du vocabulaire (nom des animaux, de leurs particularités, de leurs habitats, etc.) et le repérage dans l'espace (dedans, dessus...), puis pour l'apprentissage de la lecture (avec, entre autres, des étiquettes-mots) et de la grammaire. Et elle peut tout simplement servir à jouer bien sûr et ainsi favoriser le développement de l'imagination...

C'est une ferme de la marque Papo. Les toits s'ouvrent.

les pis de la vache

la cigogne est dans le grenier

Cartes de nomenclature des animaux de la ferme. Pour l'instant, je ne lui ai proposé que quelques animaux : 5 connus et 2 nouveaux : le bélier et le porc (qu'on appelle d'habitude cochon). Quand Zébulle maîtrisera bien les nouveaux, je lui en proposerai d'autres.

appariement des figurines avec leurs cartes-images

cartes faites maison avec des images prises sur google

vous pouvez télécharger le document ci-dessous

Nomenclature Animaux de La Ferme

Je n'ai pas encore fait la formation concernant la ferme, mais lorsque ce sera le cas, je ne manquerai pas de vous donner des infos plus précises ! En attendant, peut-être serez-vous intéressés par ces autres articles :

article sur la grammaire sur le blog de Sylvie de l'école Athena
présentation de la ferme par Family and Co
phrases pour la ferme Montessori sur Le Jardin de Maria

Bonne lecture !

jeu de réflexion pour les petits : Flocards

Une nouvelle acquisition : Flobox et Flocards, un jeu d'observation et de logique avec des fiches et des formes aimantées, "made in Germany". (voir sur le site Didacto). 

Extrait du site Didacto : " reconnaissance d'images identiques, d'images réduites, d'images agrandies, d'images symétriques, de constructions identiques, de couleurs identiques, reconstitution d'images, qu'est ce qui va ensemble..."

Première étape : disposer les pions sur leur emplacement à gauche (petit exercice d'appariement de formes et de couleurs) :

Deuxième étape : placer une paire de fiches dans la boîte (Flobox) : la bleue dans la partie gauche et la rouge dans la partie droite. Puis associer chaque image à son image correspondante dans la partie droite en déplaçant les formes.

Exemple du Set de cartes n°2

Cette fiche a eu beaucoup de succès auprès de Zébulle !

Exemple du Set de cartes n°1

Dernière étape : retourner la fiche de droite qui contient les réponses pour auto-contrôle de l'erreur !

Ce jeu est à destination des enfants de 3 à 6 ans. Il existe des fiches (Flocards) qui sont plus particulièrement pour les enfants de 6 à 8 ans, ainsi qu'une autre version du jeu pour les enfants de 2 à 4 ans. 


Zéphyr et Zébulle ont beaucoup apprécié ce nouveau jeu. Je ne pensais pas que Zébulle pourrait déjà y jouer, mais devant son insistance, j'ai tout de même regardé et trouvé quelques fiches qui ne lui ont pas posé de problème ! Pour Zéphyr, par contre, la plupart des fiches sont déjà trop faciles ce qui fait que le jeu ne le motivera pas très longtemps, sauf à acheter un nouveau set. On verra !

rencontre avec Zéphyr

Cette semaine, dans l'atelier avec Zéphyr et Zébulle :

Zéphyr et les boîtes à sons (Vie sensorielle, Montessori) :

Il écoute le bruit que fait la boîte en la secouant devant chaque oreille.

Il faut ensuite les assembler par paire.

Première tentative du cube du trinôme (Montessori) pour Zéphyr :

J'aime comment il a sorti et ordonné consciencieusement chaque pièce.

Belle réussite pour ce premier essai ! 

Les cubes ne sont pas complètement au bon endroit à l'intérieur, mais les trois faces visibles sont justes ! Il m'a épaté par sa patience et la rapidité du résultat.

Et pendant ce temps, Zébulle refait le binôme :

Ca vient !

 Les poupées russes :

plusieurs fois de suite

 Un peu de "vie pratique" avec le transfert de petits pompons à la pince :

Ca lui a bien plu, mais ce n'était pas facile ; elle a terminé avec les doigts.